На допомогу вчителям та батькам: Галина Римар. "Розробка по підготовці дітей до школи" (17 занять)


Галина Римар

Розробка по підготовці дітей до школи  

(17 занять)


Вступ

 

                                                                       «Діти – се наш скарб, се наша надія,
                                                                        се  молода  Україна »
                                                                                            Олена  Пчілка

       У праці «Серце віддаю дітям» Василь Олександрович Сухомлинський виклав думку про те, що у роботі з малятами не може бути «чистих» уроків читання, письма, математики тощо. «Як тільки діти починали втомлюватись, я переходив до іншого виду роботи…»
   
      На допомогу батькам, учителям та вихователям пропоную програму, яку кожен педагог може пристосувати до своєї дитини чи свого колективу учнів, творчо підійшовши до поданого матеріалу  і порад.
     Провідним видом діяльності з малятами є гра, що поступово переходить у звичку і бажання зосереджено працювати та оволодівати новими корисними знаннями, уміннями, навичками.
     Навчання від самого початку має стати Святом відкриття, творчості, Казки, Доброти, Людяності, Радості.

       «Ми повинні надавати життю маленької людини розумного змісту, знаходити матеріал, який би розвивав дитину, її спостережливість за оточуючим світом і природою, який був би доступним для її розуму й серця і зміцнював її здоров`я». Таку думку висловила у свій час ще М. Воєводова.

      «Дитинство – світанок людини, її вранішня зоря… Яка чиста відкритість душі, яка свіжість світосприймання, яка жага пізнавати довколишнє життя, багатство знань і культури! В чисту, незайману ниву повинно лягати й таке ж чисте добірне зерно поезії, краси, любові до Батьківщини»,  – сказав Олесь Гончар.

 

 

                      Присвячую дітям та батькам

                         На світ з`явилась зіронька-дитина,
                         їй Бог подарував священні крила.
                         Оберігаймо донечку чи сина,
                         нехай росте щасливою людина.

                         З малятком будьмо завжди, щогодини,
                         в тривожні і щасливії хвилини,
                         ведім дитину в світ добра і казки,
                         даруймо їй свою любов і ласку,

                         щоби безкрила зірка не упала,
                         а щоб тепло і світло дарувала,
                         обрала щоб життя пряму стежину,
                         не обломім її тендітні крила.

                         (Січень 2003, Г. Римар)

 


                        
Анотація

Як навчати основам грамоти в комплексі, гармонійно, легко, просто, з любов`ю.
Розробка складена з добором цікавих пізнавальних прозових і віршованих текстів, пісеньок, загадок, малюнкових і усних задачок за методикою В.О.Сухомлинського – навчати природньо, легко і просто, з опорою на наочність, часто змінюючи види занять, – аби змалечку діти навчилися фантазувати, порівнювати, аналізувати, групувати; малювати, ліпити, друкувати, співати, чути красу і відтінки мови, музики, природи, збагачувалися естетично, намагалися власними руками творити красу, прагнули зберегти рідну природу.


Поради автора

Проводити заняття слід легко, спокійно, цікаво граючись. Мною сплановано вивчення букв за подібністю у їх зображенні для полегшення засвоєння, напр., З і В; Р і Ф; Т, Г й Ґ; С, Є;  А, Д; за дзвінкістю-глухістю (Д – Т)… Діти навчаються чути звуки мовлення, позначати їх умовно фішками (голосні    о   -  " а, о, у, е, и, і - знаємо ми звуки голосні"; приголосні м`які = :  - це [д`], [т`],  [з`], [с`], [л`], [н`],   [ц`], [дз`], [р`], [й] ; пом`якшені приголосні – умовне їх позначення - верхня риска довша, а нижня наполовину коротша, ділити слова на склади, визначати наголошений склад. Переказувати казку за опорними малюнками. Прилучаються до скарбів народної творчості (народні пісеньки, заклички, приказки), до творів класиків - Лесі Українки, Тараса Григоровича Шевченка; інших авторів, формують уявлення про пори року, назви днів тижня, місяців. Заняття плануються за порами року (зима – весна). Друкований запис вивченої літери у власній Абетці, малюнок предмета, назву якого починаємо писати з даної літери, «поселення» літер у будиночки, заповнення таблиці складів одразу після вивчення літери дають можливість накопичувати, систематизувати вивчене і сприяють постійному його закріпленню. Учитель має заздалегідь підготувати необхідний якісний  ілюстративний матеріал. Потренуватись у виконанні начерків малюнків, аби легко зображати предмети і щоб ця легкість передалася дітям. Заняття слід проводити лише з позитивним настроєм. І з любов`ю до своєї роботи та ДІТОЧОК.


                      
Побажання автора

Намагаймося організовувати заняття з розвитку і навчання малюків так, щоб дітям було цікаво.
Поважаймо кожного вихованця. Намагаймося зробити життя дитини повним доброго змісту і натхнення творити добро на землі, допомагаймо малюкам знайти своє гідне поваги місце в житті, покликання, обдарованість, Божий дар.
Якщо дітям спочатку виконувати письмо чи малюнок буде тяжко, зробіть начерки простим олівцем – і вони обводитимуть.
Приготуйтеся самі вправно і вміло все зображати.

Для батьків. Число – це те, що означає кількість (сім, сімнадцять), цифрами ж позначаємо цю кількість (цифра 7; цифри 1 і 7); звук ми чуємо, а букву бачимо й пишемо. Скільки в слові голосних, стільки і складів у них; голосні звуки рідної мови: [а], [о], [у], [е], [и], [і], інші - приголосні.

За консультаціями при потребі звертайтеся, будь ласка, до автора роботи (+38-097-93-092-11).

 

Кожній дитині знадобляться:


альбом, кольорові олівці;
пластилін, дощечка для розкачування, картон;
зошит у косу лінію і клітинку;
блокнот чи саморобна книжечка (усім дітям у групі однакові);
по 10 фішок на позначення голосних, приголосних звуків, знак наголосу;
набір цифр від 0 до 9, десяток паличок.

 

Учитель має придбати:


великі аркуші паперу для складання з дітьми таблиці складів; зображення квітки для читання складів; зображення чотирьох будиночків для літер;           
кольорову крейду для друкування на дошці слів, віршів тощо;
глобуса;
демонстраційну касу букв, цифр;
ряд чисел першого десятка;
малюнкову абетку;
різноманітний наочний матеріал до кожного окремого заняття.

 

Зміст:

1. Знайомство з дітьми, визначення їх знань, уміння мислити, спілкуватися, створення доброзичливої, невимушеної обстановки. Вивчення літери О, малювання і ліплення Колобка.

2. Вивчення літер А, Д. Ознайомлення з поняттям складу. Умовні позначення голосних і приголосних звуків. Вивчення чисел і цифр 1, 2.

3. Вивчення літер М, Е. Ліплення морквинки, бочечки для меду. Зображення зайчика, ведмедика. Число і цифра 3. Поняття наголосу, складу.

4. Вивчення літер І, У, Ч. Числа і цифри 4. Читання таблиці складів.

5.  Вивчення літер Г, Ґ, Т. Числа і цифри 5. Читання таблиці складів.

6. Вивчення літер К, Н, И. Числа і цифри 6. Поняття наголошеного складу. Ознайомлення з квадратом, шестикутником.

7. Вивчення літер С, Є. Числа і цифри 7. Читання таблиці складів. Ознайомлення з глобусом, моделлю Землі.

8. Вивчення літер Б, П. Числа і цифри 8. Поняття «один», «багато».

9. Вивчення літер В, З. Числа і цифри 9. Поняття «вище», «нижче», «вужче», «ширше». "Хто" чи "що"?

10. Вивчення літер Ф, Р. Число 10. Коло, круг.

11. Вивчення літер Л, Я. Цифри 0. Овал, многокутники.

12. Вивчення літер Х, Ж. Знайомство з Червоною книгою України. Традиції української вишивки хрестиком.

13. Вивчення букви Ш. Марш – музичний твір.

14. Вивчення літер Ц, Щ. Бережливе ставлення до води.

15. Вивчення літер Й, Ї, Ю. Звертання в рідній мові.

16. Злиття [ дз ], [ дз`], [ дж ]. Літера "м'який знак". Апостроф. Назви місяців, пір року.

17. Екскурсія в природу. Назви днів тижня.


Мета: познайомитися з учнями, виявити рівень їх знань, розвитку у невимушеній, доброзичливій атмосфері. Вивчити літеру О.

 

Завдання. Вивчення літер А, Д. Ознайомлення з поняттям складу. Умовні позначення голосних і приголосних звуків, числа і цифри 1.

 

Завдання: Вивчення літер М, Е. Ліплення морквиночки, бочечки з медом. Зображення зайчика, ведмедика. Число і цифра 3. Поняття наголосу, складу.

 

Завдання. Вивчення літер І, У, Ч; числа і цифри 4.

 

Завдання. Вивчення літер Г, Ґ, Т, числа і цифри 5. Складання схем до речень та речень за схемами. Ознайомлення з трикутником, п'ятикутником. 

 

Завдання. Вивчення літер К, Н, И. Числа і цифри 6. Поняття наголошеного складу. Ознайомлення з квадратом, шестикутником.

 

Завдання. Вивчення літер С, Є. Числа і цифри 7. Читання таблиці складів. Ознайомлення з глобусом, моделлю Землі.

 

Завдання. Вивчення літер Б, П, числа і цифри 8. Поняття «один», «багато».

 

Завдання. Вивчення літер З, В, числа і цифри 9. Вище – нижче, вужче – ширше. "Хто" чи "що"?

 

Завдання. Вивчення літер Ф, Р, числа 10. Коло, круг.

 

Завдання. Вивчення літер Л, Я; цифри 0. Овал, многокутники.

 

Зміст. Вивчення літер Х, Ж. Знайомство з Червоною книгою, традиціями української вишивки хрестиком.

 

Зміст. Вивчення букви Ш. Марш – музичний твір.

 

Зміст. Вивчення літер Ц та Щ. Бережливе ставлення до води.

 

Зміст. Вивчення літер Й, Ї, Ю. Звертання в рідній мові.

 

Зміст. Злиття [͡дз], [͡дз`], [͡дж], [͡дж`]. Літера «м'який знак». Апостроф. Назви місяців, пір року.

 

 

 

Зміст. Екскурсія в природу. Назви днів тижня.

 


Останні коментарі до сторінки
«На допомогу вчителям та батькам: Галина Римар. "Розробка по підготовці дітей до школи" (17 занять) »:
Всьго відгуків: 0     + Додати коментар
Топ-теми