Людмила Федорова: СІК та сторінки зошиту до уроку на тему "Льюїс Керролл, «Аліса в Країні Див». Персонажі, які оточують Алісу"

Людмила Федорова

СІК. Льюїс Керролл, «Аліса в Країні Див». Персонажі, які оточують Алісу

"Керролл показав нам світ догори ногами так, як він бачиться дітям…"
(Вірджинія Вулф)

І. Актуалізація опорних знань – прототипи

ІІ. Колективне складання схеми (із демонстраціями ілюстрацій)

ІІІ. Асоціативний портрет Країни Див

Наприклад: загадки без відповідей, плутанина, нонсенс, гра у крокет, і т. д.

IV. Робота з епіграфом

Чи зрозуміла вам нісенітниця в книжці?
Королева не головна, хоча й сидить на троні. 
Англійські традиції раптом стали «божевільними»: суд, крокет, чаювання і т. д.

V. Домашнє завдання.

- Доповнити схему «Країна Див».

- Повідомлення про листи Керролла та книги з математики (сильніші учні).

Завантажити СІК у форматі (pdf.zip)

* * *

Сторінки учнівського зошиту до теми, що розглядається:

Завантажити сторінки зошита (pdf.zip)

Дивіться інші статті по підготовці до уроків на тему "Аліса в Країні Див":

- СІК уроку і сторітеллінг. СІК  та сторінки зощиту до уроку на тему "Льюїс Керролл, «Аліса в Країні Див»"

- СІК та сторінки зошиту до уроку на тему "Льюїс Керролл, «Аліса в Країні Див». Образ Аліси, світ її уяви і захопливі пригоди"

- СІК та сторінки зошиту до уроку на тему "Льюїс Керролл, «Аліса в Країні Див». Особливості художньої мови твору"

- СІК та сторінки зошиту до уроку на тему: "Льюїс Керролл, «Аліса в Країні Див». Фантастичні елементи у творі. Поняття про фантастику"

- Біурок у 5 класі на тему "Льюїс Керролл – письменник, математик-рекреаціоніст"

Матеріали люб'язно надано автором спеціально для "Малої Сторінки".

Детальніше дивіться на сайті Людмили Федорової: https://sites.google.com/

Дивіться також на "Малій Сторінці":

Матеріал цього блогу буде цікавий для усіх вчителів, що крокують у ногу з часом. 

 

 

 

 

Синтез-уроки - уроки майбутнього

Урок, результатом якого є зовсім нове утворення, домінантами котрого виступають не стільки зовнішні чинники, а скоріше взаємопроникнення їх і взаємовплив – стане предметом розгляду в нашому блозі. Тобто синтез не як агрегат, а як «творчий синтез». В синтез-уроках реалізуються філософські аспекти нової педагогіки, де вчитель та учень працюють в тандемі як дослідники, відкривачі нових граней того чи іншого предмету. Маємо надію, що спільна робота в такому руслі принесе багато користі для всіх педагогів, викличе жвавий діалог і бажання поділитися власними досягненнями. Девізом нашого блогу нехай стануть слова: «Йти потрібно так, щоб не здіймати пороху». Ціль ресурсу – не феєрія нових технологій, а усвідомлена робота на виявлення прихованих властивостей у звичних речах, на вироблення назрілих поглядів щодо них.