Завантажити текст п'ятого заняття "Розробки по підготовці дітей до школи" від Галини Римар (txt.zip)
Заняття 5
Завдання. Вивчення літер Г, Ґ, Т, числа і цифри 5. Складання схем до речень та речень за схемами. Ознайомлення з трикутником, п'ятикутником.
1. – Здрастуйте, любі літери. От ми і знову разом з вами.
Нас вітають букви, що позначають голосні звуки (називаємо по таблиці) А, Е, І, У, а також приголосні дзвінкі Д, М і глухий Ч. (Називати не «ди», «ми», а одним звуком, без добавляння "и" !)
– Як ви поживали увесь цей час?
Букви дружні, дисципліновані, чемні. Вони знають, як себе вести.
– А що це за конверти на столі у нас? Поглянемо.
На одному літера ось яка: Г, на другому – Ґ, ще й ось така: Т. Можливо, листи від цих літер. Що ж у них? Ці листи для нас, отже, ми можемо їх розкрити. Розкриваємо конверта 1.
Загадка.
Я ловлю комах, жучків, їм маленьких черв`ячків,
в теплий край я не літаю, під стріхою хату маю.
Цвірінь! – сів я на хлівець. А звуть мене…(горобець).
Прикріплюємо літеру Г до дошки. Під буквою – малюнок
горобця. Г, г Г О Р О Б Е Ц Ь
Ось ще.
Жовтобокий карапуз йшов городом та й загруз,
Бо насіння стільки має, що аж боки роздимає.
Через те й загруз… (гарбуз).
Діти допомагають прикріплювати малюнки.
– А ось іще загадка:
В теплий дощик народився, парасолькою накрився.
(Гриб)
Іще. Металевий в неї носик і льняний у неї хвостик.
Із шиття не буде толку, якщо ми не візьмем…
(голку).
– А які ще слова, коли їх надрукувати, матимуть літеру Г? (Горіх, гуслі, гілка…)
2. Робота в абетках.
– Намалюємо гусочку. Очко, дзьоб, голова, шия, тулуб, крила… Ось і хвильки. Гуси – гарні плавці, у них на ногах між пальцями – перетинки, так, наче в ластах, вони плавають швидко. Не бояться гуси і холодної води. Ще кажуть: у воді купалася, сухою зосталася. Це завдяки жировому покриву.
3. – Візьмемо інший конверт.
Тут запитання: «Якими іграшками ви любите 
гратися?»
(Розповіді діток).
А для Тарасика й Тетянки купували телефон.
Тільки щось він не дзвонив. Просто був він…
надувним!
Вчитель уміло і вправно зображає телефон.
– Як звати діток?
– Ось ще один хлопчик розповідає:
А мені купили трактор – самохідний тракторець.
Накручу тугу пружину – хай рушає навпростець.
Зоремо бабусі грядку так, як в полі оре татко.
– Що хоче зробити хлопчик Тимко?
– Назвімо слова з літерою Т.
– А ось знову загадки.
Як сонечка нема – мене шукать дарма.
А сонечко сія – завжди з тобою я.
Стрибаєш ти чи йдеш – стрибаю, йду я теж. (Тінь)
Звуки слова ТІНЬ = о = Робота зі звуковими фішками.
В зимовий студений час люблять всі малята нас.
З гірки ми рушаєм в путь, а на гірку нас везуть.
(Санчата)
Поділ слова на склади. Звуковий аналіз слова.
Друкування на дошці вчителем.
С А Н – Ч А – Т А
Звук [ т ] – в третьому складі. Знак наголосу.
– Відгадаймо, що це:
Впала стрічка через річку,
поєднавши береги. (Міст)
Звук [т] - в кінці слова (висновок дітей).
– Назвімо слова з цим звуком.
Тигру наділи піжаму смугасту
За те, що на звірів полює він часто.
Тепер його здалеку бачать звірята
І миттю від тигра тікають до хати.
– Скільки в загадці звуків [т], а скільки – [т`]? – =
Під літерою Т прикріплюємо малюнки: телефон, санчата, тигр.
– Ми тигра не боїмося, бо він не справжній, а намальований.
4. – Що ж у конверті під номером 3?
Вірші.
Гарно, правильно й виразно
ми вчимося говорить.
І сьогодні на уроці
будем нову букву вчить.
Промовляй за мною слідом: ґава, ґанок, ґудзик, ґедзь, аґрус, ґуля, ґелґотати.
А тепер – пора писати.
– Візьмемо ручки, розгорнемо зошити в клітинку.
Друкуватимемо щойно вивчені літери. Назвемо їх: Г, Т, Ґ.
Порівняймо будову цих літер.
5. Робота в абетках.
ГУ- СИ ҐЕЛ - ҐО - ЧУТЬ
Малюємо гусочку. І друкуємо Г та Ґ.
– А що ж намалюємо на букву Т? (Торт чи телефон)
6. Фізкультпауза.
– Як ходять гусенята?
– Хто їх веде купатися до ставка? (Мама-гуска)
Гра.
– Хто буде гускою-мамою? Всі – гусенята. Як гуси купаються? А як водичку струшують?
7. Складання речень.
Гуска до води іде, гусенят малих веде.
|--- -- --- --- , --- --- --- .
Гусенята вчаться плавати й пірнати.
|--- --- --- -- --- .
8. Хвилинка математики.
Гуска-мама – це один, гусак-тато – це вже два.
А ще троє гусенят. Скільки разом буде? ( 5 )
Пів яблучка з листочком – мов цифра 5.
Аналіз будови цифри. «Письмо» в повітрі.
Обведення цифри 5 в альбомах, зображеної там учителем простим олівцем. Окремим дітям можна запропонувати обвести трафарет з цією цифрою.
Зображення п`яти яблучок поряд з цифрою 5.
Вправи за малюнками.
– Скільки на малюнках метеликів? ( 4 ) А квіточок? ( 5 )
Робота з карточками.
Швидка лічба квадратиків. ( 1, 2, 3, 4, 5 )
9. Ліплення на вибір.
Гуска, груша, телефон, табуреток, гніздо, гном…
10. Виконання української народної пісні «Веселі гуси».
11. Цікавинки.
Полічи помічників, про яких написав Ігор Січовик:
Юра – рибку упіймав, Гриць – картоплі накопав,
Тато із кринички витягнув водички,
А маленька Юля принесла цибулю,
Кропу і петрушку, – зварить мама юшку.
– Скільки ж помічників у мами?
– А з мамою їх у сім`ї – п`ятеро: 4 та 1 – буде 5.
По стежині зайчик біг, ніс 5 яблук на пиріг.
Одне впало, покотилось. Скільки яблучок лишилось?
12. - Заселяємо в нові квартири вивчені літери, з якими ми подружилися сьогодні.
Дзвінкі Г, Ґ – у буд. № 2,
глухий Т – у буд. № 3.
13. Робота в зошитах. Коса лінія.
Основний, допоміжний рядки, помічниця – похила лінія. Пишемо малі й великі палички й гачечки.
– Скільки яких фігур на малюнку гуски?
Ознайомлення з п`ятикутником.
Утворення орнаментів за допомогою трафаретів.
14. Підсумок.
Матеріали надіслано авторкою спеціально для читачів "Малої Сторінки".
.jpg "Галина Федорівна Римар - вчителька початкових класів, української мови та літератури й зарубіжної літератури.")
